Evenement: Museum Boijmans Van Beuningen, Museumpark 18-20, 3015 CX Rotterdam
de kunst van het kiezen / keuze van de kunst
editie-rotterdam 08/09
- 28 feb 2009
editie-rotterdam 08/09
De tweede bijeenkomst vond plaats in Museum Boijmans Van Beuningen. Onder leiding van Saskia van Kampen, Stadsconservator, en Dingenus van de Vrie, assistent-conservator van het Prentenkabinet, brachten de deelnemers een bezoek aan het depot. Van Kampen en Van de Vrie lichtten het verzamel- en conserveringsbeleid van het museum toe en presenteerden een aantal werken waar de deelnemers een opdracht bij kregen. In groepjes van twee moesten zij ieder vijf werken selecteren op basis van persoonlijke voorkeur.
Kitty Zijlmans, hoogleraar kunstgeschiedenis van de nieuwste tijd, Universiteit Leiden, gaf aansluitend een workshop met de titel 'de kunst van het kiezen / keuze van de kunst' . Eerst lichtten de deelnemers hun aan de hand van de opdracht gemaakte keuzes toe, waarna Zijlmans hier inhoudelijk op inging.
foto: Dennis Wisse
10.15 uur inloop + ontvangst in de Oude Bibliotheek
10.30 uur ontvangst door Saskia van Kampen en Kitty Zijlmans
groep A
11.00 uur depotbezoek o.b.v. Saskia van Kampen en Dingenus van de Vrie
11.40 uur bezoek tentoonstelling Collectie Twee
12.20 uur inleiding op de workshop ‘de kunst van het kiezen / keuze van de kunst’, Kitty Zijlmans
groep B
11.00 uur inleiding op de workshop, Kitty Zijlmans
11.40 uur depotbezoek o.b.v. Saskia van Kampen en Dingenus van de Vrie
12.20 uur bezoek tentoonstelling Collectie Twee
groep C
11.00 uur bezoek tentoonstelling Collectie Twee
11.40 uur inleiding op de workshop, Kitty Zijlmans
12.20 uur depotbezoek o.b.v. Saskia van Kampen en Dingenus van de Vrie
13.00 uur lunch
13.30 uur deelnemers maken in teams van twee personen een selectie van vijf werken die men zou willen aankopen
14.30 uur workshop 'de kunst van het kiezen / de keuze van de kunst', Kitty Zijlmans
16.30 uur nabeschouwing
17.00 uur einde programma
doel van deze bijeenkomst
• tijdens de workshop word je geconfronteerd met (culturele) contexten en word je je bewust van de redenen op grond waarvan je een keuze maakt (bijvoorbeeld: voorkeur voor een bepaalde discipline, abstracte of figuratieve kunst), maar ook: het maken van een keuze op grond van de eigen culturele achtergrond;
• je leert vervolgens beeldende begrippen hanteren waarmee je een kunstwerk kunnen beschrijven, zoals techniek, kleurgebruik, vorm, voorstelling, compositie en ruimtewerking.
centrale vraagstelling tijdens de bijeenkomst
Welke zijn de artistiek inhoudelijke criteria en argumentatie die worden gehanteerd bij de beoordeling van hedendaagse beeldende kunst?
subvragen
• Voldoen de veelal gehanteerde criteria nog, of niet?
- authenticiteit
- originaliteit
- vakmanschap
- zeggingskracht
- vernieuwing
• Welke andere argumenten worden gehanteerd? Bijvoorbeeld criteria uit een andere discipline of een andere traditie en argumenten zoals vergelijking met andere werken, plaatsing van het werk binnen andere contexten.
• Welke rol speelt het standpunt van de beoordelaar?
casus (tijdens de bijeenkomst)
De deelnemers werken in teams van twee personen. Uit een selectie van werken uit Boijmans Van Beuningen kiest ieder team vijf werken die men zou willen aankopen. De keuze moet worden beredeneerd.
probleemanalyse
De teams gaan als volgt te werk:
1. Stappen van beoordeling in kaart brengen, zoals het benoemen van de soorten
overwegingen en criteria aan de hand van de gekozen kunstwerken. De ‘soorten’
argumenten kunnen gestructureerd worden op het niveau van:
- het kunstwerk zelf: materiaalgebruik/-beheersing, stilistische overwegingen (compositie,
kleurgebruik); het onderwerp of thema;
- de maker (wat weet men van de maker, in hoeverre telt dat mee?)
- artistieke traditie(s) waaruit het voortkomt
- context van de tijd waarin het is ontstaan
- context van de plek waarin het is getoond
- context van de beschouwer, zijn of haar achtergrond en kennis van kunstwerken
De voorgestelde gelaagdheid in de beoordeling is uitsluitend bedoeld als handvat om de vaak niet expliciet benoemde argumenten helder te krijgen en verwarring van argumenten tegen te gaan. Dus: secuur kijken naar vorm, inhoud, betekenis, en vervolgens de oordelen herleiden
2. Wat zijn knelpunten? (graag inventariseren)
3. Mogelijke oplossingen hiervoor
plenaire discussie
• discussie met de hele groep over argumentatie van kwaliteitsbeoordeling
• terugblik
• ervaringen, leermomenten, suggesties voor verder ontwikkeling.
keuze kunstwerk van thuis
1. Kies een kunstwerk uit dat je thuis hebt, dat kan van alles zijn - een schilderij, tekening, sculptuur, foto, prent, designvoorwerp/-meubel, sieraad, enz. Neem het mee naar de workshop en als dat niet kan, neem dan een foto mee.
2. Schrijf in niet meer dan 1 A4 op waarom je dit werk hebt aangeschaft, dat wil zeggen, probeer onder woorden te brengen wat jou aan het werk zo aantrekt.
3. Kopieer de tekst voor de deelnemers van de workshop (in totaal 21, 18 deelnemers + 3 begeleiders) zodat iedereen een A4 heeft met de motivatie van ieders aankoop.
• Het analysemodel dat jullie hebben ontvangen kunnen jullie gebruiken ter ondersteuning van deze opdracht.
